La Fundació Pere Tarrés celebra el Dia de l’Educació posant en valor com el lleure educatiu contribueix a les 7 competències educatives clau

Dilluns, 24 de gener de 2022. Segons explica la Doctora Txus Morata, directora de la Càtedra de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural de la Facultat d’Educació Social i Treball Social (FESTS) Pere Tarrés-URL, els aprenentatges generats en les activitats de lleure educatiu, a més d’ajudar els infants i adolescents a créixer com a persones, també faciliten el seu desenvolupament escolar i la seva futura inserció laboral. Nombroses investigacions apunten que l’accés a l’activitat no lectiva té correlacions importants amb el benestar i l’èxit acadèmic dels estudiants. Així doncs, l’educació en el lleure s’evidencia com un agent educatiu clau que contribueix a trencar el cercle de la pobresa infantil i a prevenir l’exclusió social d’infants i joves en situació de vulnerabilitat.

En concret, la participació en activitats de lleure educatiu contribueixen al desenvolupament de set competències educatives bàsiques:

1. L’analítica, que es reforça amb activitats com l’elaboració d’un pressupost en un campament d’estiu o en una ruta amb adolescents i que potencia la lògica, l’agilitat mental o la capacitat de resolució de problemes.
2. La comunicativa, que entra en joc amb la participació en assemblees o debats i que permet expressar idees de manera ordenada i clara i millorar la comunicació en públic.
3. La digital, que es potencia a l’hora de buscar informació en els mitjans digitals i que permet no només el coneixement d’eines i plataformes sinó també una educació digital responsable o un criteri davant les fake news.
4. La competència d’aprendre a aprendre, que a través d’activitats en centres cívics o equipaments culturals permet aprenentatges com escoltar els altres o generar curiositat i una actitud oberta i receptiva.
5. La social i relacional, que permet aprendre a respectar la forma de ser dels altres i desenvolupar el pensament crític a través de la participació, juntament amb altres infants i joves, en centres d’esplai o activitats extraescolars que impliquen compartir i negociar.
6. L’artística i creativa, que es pot generar en els centres d’interès que formen l’eix educatiu en colònies o casals d’estiu i que permeten desenvolupar el talent però també conèixer i valorar o millorar l’expressió corporal.
7. I, finalment, la competència de lideratge, relacionada amb la responsabilitat, la perseverança o la capacitat de treballar en equip i que es potencia sovint en les activitats de lleure a través de la realització de projectes d’aprenentatge servei o d’accions de voluntariat al barri.