La URL reflexiona sobre la transformació pedagògica amb motiu del Dia de l’Educació

Dimarts, 28 de març de 2017. El model educatiu, a diferència de la tecnologia, per exemple, ha canviat molt poc en els darrers dos segles, i els experts i la societat ja han demostrat que és urgent una transformació pedagògica.
Aquest dissabte 1 d’abril se celebra el Dia Mundial de l’Educació i enguany la URL s’hi suma convidant a la reflexió sobre aquest canvi educatiu que tot el sector està afrontant.
Els agents que intervenen en aquesta transformació pedagògica cada vegada en parlen més i s’hi impliquen més. El professorat, les famílies, les institucions d’educació i els mateixos estudiants enceten nous debats i, paral·lelament, els mitjans de comunicació es fan ressò de nous estudis i punts de vista de com ha ser aquest nou model d’educació, de què suposa innovar i com cal abordar-ho.
Davant d’aquest escenari, quins són els principis transversals de l’aprenentatge? Els canvis a nivell discursiu estan consolidats en els ambients d’aprenentatge? Quins són els reptes? Què s’està fent des de la universitat?
La URL ha demanat opinió als seus experts i aquests han apuntat algunes de les claus en vídeos d’1 minut que es poden veure a continuació.
Escolta Jordi Riera, vicerector de Política Acadèmica i adjunt al rector de la URL
Escolta Jordi Cuadros, d’IQS-URL
Escolta Miquel Àngel Prats, de Blanquerna-URL
Escolta Carles Llinàs, de la Facultat de Filosofia-URL
Escolta Xavier Canaleta, de La Salle-URL
Escolta Carlos Losada, d’ESADE-URL
Escolta Genoveva Rosa, de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés-URL
Escolta Daniela Freund, de la Facultat de Turisme i Direcció Hotelera Sant Ignasi-URL
#ExpertsURL #DiaEducacióURL #DiaMundialEducació
Més informació:
Anna Tosca
Responsable Gabinet Premsa i Xarxes Socials
Universitat Ramon Llull
Tel. 936 022 228 | atosca@rectorat.url.edu
You may also be interested in


Esade’s program cements its spot in the world’s top 10 for the second year running and stands out in Europe for salary percentage increase, carbon footprint reduction and classroom diversity


