Skip to main content

La Fundació puntCAT escull la web de l’ESDi-URL com a cas d’èxit del domini .cat

13.11.2015

Divendres, 13 de novembre de 2015. La pàgina web de l’Escola Superior de Disseny ESDi-URL (centre adscrit) ha estat escollida per la Fundació puntCAT (entitat sense ànim de lucre que gestiona el domini .cat) com a cas d’èxit dins dels llocs web amb domini .cat.

La web, a la qual es pot accedir tant a través del domini .cat com a través del domini .es, esdevé un aparador visual i ple de disseny dels estudis que imparteix l'Escola i les activitats que es duen a terme amb alumnes i graduats.

L’any 2012 el portal va renovar-se completament per respirar més disseny i fer-se més intuïtiu i amigable. Des d’aleshores www.esdi.cat aposta per un disseny creatiu que estructura el contingut en les següents pestanyes: Estudia (amb tota la informació dels estudis en grau, postgrau i màsters que impartim); Coneix ESDi (amb informació referent a la nostra institució com: concursos, publicacions, projectes d’investigació, serveis, borsa de treball,...) i ESDi Barcelona (amb informació d’utilitat dirigida als estudiants d’intercanvi). Alhora, el web ofereix notícies, articles d’opinió i una agenda d’activitats, entre d’altres.

La Fundació puntCAT ha definit el portal web com a lloc .cat de referència, compartint reconeixement amb altres llocs webs com el de Moritz o el FCBarcelona. La voluntat de l’ESDi-URL d’apostar pel .cat és la d’establir un compromís amb el territori en què treballa, amb la seva gent i amb el seu teixit empresarial.

L’accés a la web d'ESDi-URL també és possible a través de l’enllaç www.esdi.es.

Podeu veure el
video de presentació

Més informació:

Isabel Palà
Departament de Comunicació ESDi-URL
Tel. 937 274 819 | ipala@esdi.edu.es

You may also be interested in

Institutional

Almost 100,000 people who completed their university or artistic studies three years ago will receive the survey, which will help improve bachelor’s and master’s programmes in the Catalan university system and allow future students to choose their studies based on the data obtained, which will…