Llicenciada en Antropologia Social i Cultural (UB) i Màster en Pedagogia Social (URL). Professora del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, amb quinze anys d’experiència educativa amb adolescents. Doctora en Antropologia amb una tesi centrada en les relacions entre família, escola i medicina amb motiu de les diagnosis de TDAH en nens i adolescents a partir de conceptes de M. Foucault. Col·laboradora free-lance en projectes de recerca qualitativa, dona també classes particulars o en petit grup del programari de recerca qualitativa Atlas.ti. Ha publicat “Reenfocant la noció de fracàs escolar: una mirada etnogràfica” (Actes del XIIè Congrés de Teoria Educativa, UB, 2011) i “99 actes i una carta: una aproximació al discurs del fracàs escolar” (Educació Social, set-des 2012: 52). Els seus interessos de recerca es situen en els camps de l’antropologia mèdica, l’antropologia educativa i la pedagogia social i comunitària.