La salut mental protagonitza el III Workshop d'Educació Inclusiva ACM

Dilluns, 27 de desembre de 2017. La Universitat Ramon Llull ha acollit avui el III Workshop d'Educació Inclusiva ACM. La salut mental en l'entorn universitari ha estat la protagonista d'aquesta trobada, que ha reunit membres de tota la comunitat universitària i experts d'universitats i institucions de l'àmbit educatiu i la inclusió.

I quin ha estat l'ham per reunir a Barcelona a quaranta professionals? doncs no només la lluita contra d'estigma de les malalties mentals, sinó també l'augment de peticions de com donar resposta a situacions derivades de l'àmbit de la salut mental que, en els darrers anys, reben els serveis d'atenció a la comunitat universitària.

Sota aquesta necessitat, aquesta tercera edició del workshop d'educació inclusiva ACM ha tingut per objecte crear un espai per compartir experiències entre les universitats, reflexionar sobre l'augment de la conciència i les necessitats de la diversitat de les persones en l'àmbit universitari per promoure estratègies que permetin establir un marc pel benestar de tota la comunitat universitària.

El rector de la URL, Josep Maria Garrell, s'ha mostrat molt satisfet de poder acollir aquest III Workshop i ha destacat que Deusto, Comillas i Ramon Llull promouen i practiquen el concepte d'"universitat per a tots". "La universitat entèn la diversitat com un valor de la persona i de la naturalesa humana i ha de poder acollir amb les majors garanties totes les persones, tant professors com PAS com estudiants, independentment de les seves capacitats", ha subratllat el rector.

Així mateix, Garrell ha emfatitzat l'esforç i el compromís de les persones que treballen des de les universitats per atendre la diversitat i ha terminat la seva intervenció amb un missatge per als assistents: "siusplau, intenteu detectar allò que fem malament, ja sigui per acció u omissió per poder seguir creixent".

Mª Celeste Asensi, directora de la Unitat per a la Integració de Persones amb Discapacitat de la Universitat de València, com a experta que porta més de 25 anys treballant en aquest àmbit universitari, ha posat sobre la taula diversos casos reals d'estudiants, PDI i PAS per a reflexionar sobre com evitar vulnerar els drets de totes dues parts i fins a on s'ha d'informar a la família, professors o companys sense vulnerar la protecció de dades. 

Amb la finalitat d'aprofundir en aquest aspecte, Asensi ha compartit un video de Ricard Martínez, un professor de la Universitat de València i advocat expert en protecció de dades, que ha evidenciat què s'ha de fer i es pot fer des de les universitats. Segons Martínez, les polítiques preventives són aconsellables per evitar posteriors problemes legals i, en aquest sentit, ha recomanat tres protocols d'actuació de caràcter preventiu: el primer per a estudiants, el segon per a professors i el tercer, centrat en matèria de seguretat.

Pilar Dotras, membre del Servei d'Orientació Personal (SOP) i professora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna-URL, ha presentat la guia per a l'estudiant universitari amb trastorn mental. Dotras ha destacat que el SOP és actualment un servei d'orientació personalitzat adreçat a tota la comunitat universitària, a través d'accions individuals i col·lectives, i que suposa un recurs de suport normalitzat que facilita la inclusió de la diversitat dels estudiants promovent l'autonomia i la presa de decisions. Dotras s'ha detingut en el concepte d'inclusió i ha apuntat que implica un canvi de paradigma des d'aquest context i una sensibilització i concienciació en primer lloc, polítiques en segon lloc i, en darrer lloc, accions i recursos.

A continuació, les psicòlogies de Deusto Begoña Rueda i Inés Zubeldia i la directora de la Unitat de Treball Social de la Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE Sandra Huertas han deliberat en format de taula rodona sobre l'atenció, acompanyament i recolzament a aquest col·lectiu.

En aquest espai s'ha tractat un tema de gran importància per les tres universitats com és la creixent presència de l'alumnat internacional en aquests serveis d'atenció, i és que tant Deusto com Comillas i Ramon Llull compten amb un percentatge notable d'estudiants estrangers. “Ser alumne internacional suposa ser més vulnerable a tenir un malestar psicològic i existeix una evidència de dificultats d'adaptació en les estades d'estudi a l'estranger, per això és molt important l'acompanyament psicològic durant l'estada”, ha destacat Begoña Rueda. 

Les situacions d'un estudiant internacional que poden necessitar d'un acompanyament van des d'un desbordament emocional (davant un dol o pèrdua d'un ser estimat, l'aparició d'una malaltia, un crisi de parella, un problema familiar) als estils de comunicació en funció de la diversitat cultural o el consum de tòxics.

També s'han apuntat diferents factors que intervenen com l'espai familiar, els factors socioeconòmics i culturals, la rigidesa cognitiva o creativitat, els models racionals, la història i moment vital de l'alumnat, la personalitat, la maduresa i competències relacionals, els codis de comunicacions, els estressors vitals i acadèmics o els factors protectors i de vulnerabilitat.

Carlo Gallucci, vicerector de Relacions Internacionals i Estudiants de la URL, acompanyat d'Ana García-Mina i Juan José Etxebarra, vicerectors de Comillas ICAI-ICADE i Deusto respectivament, ha clausurat l'acte destacant que les tres universitats acompleixen la seva comesa i estan compromesas amb la innovació socialment responsable.

Més informació:
Anna Tosca
Responsable de Premsa URL
Tel. 936 022 228 | 692 671 597
atosca@rectorat.url.edu