Universitat Ramon Llull - Càtedra Ethos

Col·laboradors

Dr. Miquel Seguró. És doctor per la Universitat Ramon Llull, amb menció de Doctorat Europeu, i llicenciat en Humanitats per la Universitat Pompeu Fabra. Ha realitzat estades de recerca predoctoral a la P. Università Gregoriana, Roma (curs 2008/2009) i a l’Albert-Ludwigs-O., Freiburg (any 2010), i ha visitat amb regularitat la Universität Basel per a projectes concrets de recerca. Després d’uns anys de recerca eminentment teòrica ha procurat concretar-la en accions de transferència de coneixement en el context de la docència i la filosofia pràctica, de manera que en l’actualitat el seu àmbit laboral i el de recerca es desenvolupen tant en el camp teòric (treballs de fonamentació metafísica, ètica i política), com en el pràctic (innovació docent, guies de bones pràctiques, marcs de presa de decisions, bioètica …). Compagina l’activitat docent i acadèmica amb l’edició científica a l’Editorial Herder, concretament en el projecte de l’Encyclopaedia Herder. Coordina la revista Argumenta Philosophica, superviso una col·lecció de tesis doctorals i és responsable de continguts del portal.

Núria Tria Paradeda. Moià (Barcelona), 1968. Llicenciada en Antropologia Social i Cultural (UB) i Màster en Pedagogia Social (URL). Professora del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, amb quinze anys d’experiència educativa amb adolescents. Ha conclòs una tesi doctoral en antropologia, una reflexió centrada en les relacions entre família, escola i medicina amb motiu de les diagnosis de TDAH en nens i adolescents a partir de conceptes de M. Foucault tals com biopolítica, dispositiu disciplinari, mirada clínica o medicalització entre d’altres. Col·laboradora free-lance en projectes de recerca qualitativa, dóna també classes particulars o en petit grup del programari de recerca qualitativa Atlas.ti. Ha publicat: “Reenfocant la noció de fracàs escolar: una mirada etnogràfica” (Actes del XIIè Congrés de Teoria Educativa, UB, 2011), i “99 actes i una carta: una aproximació al discurs del fracàs escolar” (Educació Social, set-des 2012: 52).

Els seus interessos actuals de recerca es situen en els camps de l’antropologia mèdica, l’antropologia educativa i la pedagogia social i comunitària, amb focus en els nens i adolescents i entorn les graduada en Filosofia per la Universitat de Barcelona. Actualment està cursant el Màster en Pensament contemporani temàtiques del fracàs escolar, la medicalització de la relació nen-adult, i les diagnosis de trastorns l’aprenentatge i trastorns mentals en aquesta franja d’edat.

Gloria Cagigal Soler és graduada en Filosofia per la Universitat de Barcelona. Actualment està cursant el Màster en Pensament contemporani i tradició clàssica de la UB, a més de ser becària al departament de filosofia de la mateixa universitat. Està interessada en la literatura i el pensament contemporanis i en el budisme, camps en els quals ha publicat en diverses ocasiones en revistes especialitzades (ComprendreArs Brevis, Enrahonar, Temps d’Educació i Diàlegs). S’ha centrat també en autors que s’emmarquen dins del concepte de la “filosofia com a forma de vida”, com Pierre Hadot, Michel de Montaigne i Simone Weil. En l’àmbit de l’ètica aplicada, ha treballat com a investigadora a Càtedra Ethos en els projectes “Els beneficis ètics i socials de la contractació de persones amb discapacitat intel·lectual”, “El capital social de la pràctica esportiva dels barcelonins amb discapacitat” i “Barcelona: de la ciutat de l’esport a la ciutat dels valors”.

Gualbert Vargas i Gómez. Cap d’Estudis de Primària i mestre a l’Escola Sant Gregori de Barcelona. Llicenciat en Pedagogia, Diplomat en Educació Social, Grau de Magisteri en Primària i doctorat en política,mèdia i societat (URL). Ha treballat en diferents centres de menors del Departament de Benestar i família i del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya. Actualment, des de la seva pràctica escolar, investiga el discurs educatiu travessat per les TIC, analitzant les possibilitats i límits de la relació educativa en aquest entorn.

Dr. Guillem Turró. És professor d’Ètica a la Universitat Ramon Llull i imparteix clases de filosofía a l’Escola de Batxillerats de la Institució Cultural del CIC. És llicenciat en Història (UB) i en Filosofia (URL) i doctor en Pedagogia (UB). Des de fa uns anys es dedica a estudiar l’esport des d’una perspectiva pedagògica i sociológica. Algunes de les seves publicacions són El laberint i la màscara. Les màscares de l’autenticitat, El valor de superarse i Ética del deporte.

Cristian Palazzi. Llicenciat en Filosofia (URL) i doctor en Filosofia (UB), durant més de deu anys fou el secretari executiu de la Càtedra Ethos-URL i actualmente s’encarrega de l’Observatori de Turisme Responsable de TSI, on ensenya Filosofia i Antropologia. També imparteix classes a ESADE-URL.

Guillem Martí Soler. Barcelona 1981. He holds a B.A. in Philosophy (UB) and he is currently studying for a PhD with a research on Ethics, subjectivity and relationships to one another (PhD program on Citizenship and Human Rights at the University of Barcelona). Since 2007 he has been working in the field of accessibility, participating in several investigations and projects on accessibility to culture and communication and also on employment opportunities for the people with disabilities. He is also the accessibility technician at the Museu d’Art Contemporani de Barcelona (MACBA).

Núria Bardasco. És graduada en educació primària (2016) amb la menció d’educació especial i actualment cursa un màster en lideratge de la innovació pedagògica i direcció de centres educatius. Té el Curs de la DECA (Declaració Eclesiàstica de Competència Acadèmica), experiència professional en dues escoles diferents i treballa en una llar d’infants. Combina la seva tasca en educació formal amb l’educació informal a través de l’esport i les arts marcials. En consonància amb la seva experiència professional, les seves línies d’investigació s’emmarquen dins de l’àmbit educatiu, del psicològic i de l’esportiu. Col·labora com a investigadora de la Càtedra Ethos-URL realitzant entrevistes qualitatives semiestructurades per al treball de camp d’alguns dels seus estudis.

Meritxell Bellatriu López. És llicenciada en Psicologia per la Universitat Ramon Llull, Màster en Psicopatologia Clínica per la Fundació Vidal i Barraquer i ha realitzat el curs d’Expert Universitari en Psicologia de l’Esport a la UNED. Combina la seva pràctica professional com a psicòloga general sanitària i com a psicòloga esportiva col·laborant amb diversos centres mèdics privats i entitats esportives. Està especialitzada en gestió de l’estrès i de l’ansietat i en l’entrenament d’habilitats psicològiques aplicades a l’esport. Vinculada a la Federació Catalana de Ciclisme, realitza formació per a esportistes, tècnics i pares d’esportistes. Les seves línies d’investigació són l’àmbit de la salut i de l’esport des de la perspectiva de la psicologia. Recentment ha participat com a investigadora en l’estudi de la Càtedra Ethos “La prevenció de la violència. L’esport com a instrument de resolució de conflictes, cohesió i convivència social entre els infants i els joves”. Ha participat com autora dels continguts sobre psicologia de l’esport en l’assignatura del Màster de Solució i gestió de conflictes de la UOC “Deporte, valores y comportamientos”.

 

Universitat Ramon Llull
Claravall 1-3. 08022 Barcelona
Tels.: 902 053 010 / 936 022 200
Fax: 936 022 249
www.url.edu | info@url.edu